Исследовательская деятельность учащихся в условиях ФГОС

Муниципальный педагогический марафон педагогов начального общего образования «Грани педагогического мастерства – 2015-2016г.

Из опыта работы: исследовательская деятельность

 учащихся в условиях ФГОС

автор: Михалёва Галина Константиновна

учитель начальных классов МБОУ «МСОШ»,

Иркутская область, Ангарский район, поселок Мегет

Главная цель исследовательской работы  - формирование   навыков самостоятельной деятельности учащихся,  развитие коммуникативных,  исследовательских и поисковых умений,  формирование  универсальных учебных действий учащихся.

       В своей деятельности я использую   такие формы работы как Школьная научно – практическая конференция, Малая Академия, Муниципальный конкурс «Юный исследователь», дистанционные конкурсы «Первые шаги в науку», проект «Школа Ростом» для талантливых детей, проект   «Интеллектуально- творческий потенциал России», Всероссийский сетевой проект «Хамелеон»  на сайте Китендо.

     Я считаю, что привлекать школьников к занятиям исследовательской деятельностью следует уже в 1 классе.  Ребята еще не умеют достаточно хорошо читать,  но изучить объект и рассказать о нем,   первоклассники уже смогут.  Все проекты в 1 классе носят творческий характер  и дают каждому ребенку  возможность самовыражения.  

    Второй класс- самый  благоприятный возраст для развития творческого мышления и  воображения.  Учащиеся  класса    работают над  научно- исследовательскими проектами,  участвуют в муниципальной конференции «Юный исследователь», а затем  в Открытом Фестивале лучших научно – исследовательских работ, который проводит школа № 36.  Темы проектов всегда необходимо формировать, опираясь на познавательные интересы учащихся.  Наиболее интересными являются темы, связанные с краеведческим материалом.

     Ребятами участвуют в дистанционных проектах. Проект «Школа Ростом» для талантливых детей рассчитан на учащихся 3-11 классов.  Дистанционное обучение  в школе проектов прошли 11 человек. 5 человек приняли участие в очном туре  проекта в городе Железногорск Красноярского края.  Макрицкий А занял 1 место во Всероссийском конкурсе «Школа Росатом». Он  проанализировал  тему «Водопроводная вода в Мегете. Оценка качества и методы дополнительной очистки», Дронова К заняла  3 место. Её тема «Оценка радиационной безопасности для людей, проживающих в  поселке Мегет».  Лыков Даниил стал лауреатом конкурса. Тема его работы  «Укрощение огня».

     В рамках программы «Школа Росатом» был разработан групповой проект «Батарейка: такая необходимая и опасная» Участвовало 5 человек.  Ребята провели в поселке Мегет экологическую акцию, которую предложили

активисты группы  “ЭкоАнгарск”.  Проблема сбора и утилизации батареек  заинтересовала ребят  и они собрали 32 кг использованных батареек. Вся партия была оправлена  на завод по переработке батареек в Челябинске.

    В 2014г. учебном году ребята 4 а класса приняли участие в дистанционном конкурсе Национальной образовательной системы «Интеллектуально- творческий потенциал России» в г. Москве. На конкурс было отправлено 8 работ и жюри конкурса достойно оценило эти работы. Ребята получили Дипломы 1, 2 и 3 Степени.  Тезисы исследовательской  работы «Батарейка: такая необходимая и опасная» были опубликованы в Сборнике тезисов «Ими гордится Россия» и ребята получили сертификаты о публикации.

     22 – 24 апреля 2015 г. в Москве состоялся Всероссийский конкурс научно- исследовательских и творческих работ «Первые шаги в науке».      Конкурс проводится ежегодно  при  содействии Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, Управления делами Президента Российской Федерации.  Макрицкий А, Мартиросян Т получили  Дипломы  I Степени.  Комышева А Диплом II Степени.  Тезисы  научных  работ  учащихся  опубликованы в сборнике тезисов XY Всероссийского детского конкурса.

     Зеленский К и Дронова К награждены   дипломами «Победитель Всероссийского детского конкурса научно-исследовательских и творческих работ «Первые шаги в науке», а также Знаком отличия «Первые шаги в науке». Ребята    сфотографированы около копии Знамени Победы. 

     В сентябре – декабре  учащиеся  5а класса  участвовали во Всероссийском проекте  «Хамелеон». Для участия в конкурсе необходимо зарегистрироваться на сайте «Кидендо» и обозначить свою команду. Ребята получили путевую карту и командная игра началась. На первом этапе игры участники   ответили на  вопросы по истории и географии.  На втором этапе необходимо было провести репортаж.   Свой репортаж дети  разместили на сайте школы и провели классный час в 5а классе.    Чернов К.  в  репортаже  рассказал о древнем народе Прибайкалья – курыканах. В VI -  XI в. это был самый многочисленный народ.  Расселялись курыканы по берегам Байкала,  в долине реки Ангары, в верховьях Лены.  Следующее задание  -  создать сайт своей команды.  Конструктор сайта был предоставлен организаторами конкурса.       В настоящее время подведены итоги «Сетевого проекта». Наша команда заняла 15  место среди 23 команд 5-7 классов.

     Исследовательская деятельность учащихся есть творческий процесс совместной деятельности учащихся и педагога по поиску решения неизвестного, в ходе которого осуществляется передача между ними культурных ценностей, результатом  является формирование научного мировоззрения.

  Информация о научно- исследовательской работе размещена на  персональном сайте http://mihaleva.ucoz.com/  и на официальном сайте Мегетской средней общеобразовательной школы  http://meget-school.ucoz.ru/

Дата: 29.01.2016г.

Данный материал размещен на сайте Начальное общее образование Ангарского городского округа   http://noo38.ru/