Всероссийская заочная педагогическая
конференция
«Современные педагогические технологии в
реальной практике учителей и воспитателей»
Использование игровых технологий на уроке математики в
1 классе
Михалёва Галина Константиновна
учитель начальных классов,
МБОУ «Мегетская средняя общеобразовательная школа»
Детская
игра определяет развитие ребенка до школы. При поступлении в 1 класс сменяются
виды деятельности, теперь ведущей становится учебная деятельность, но игра
нужна так же как и прежде. Игра является блестящим
средством обучения первоклассников, так как ребята еще слабо приучены к труду,
не обладают усидчивостью, быстро утомляются от монотонных занятий, начинают
скучать, отвлекаться. Вот тут-то и нужна игра.
Авторами игровых технологий являются Шмаков
С.А.. Выготский Л.С., Леонтьев А.Н., Эльконин Д.Б., Никитин Б.П., Азаров Ю.П.
Цель
использования игровых технологий:
обучение и воспитание через игру в ситуациях, направленных на усвоение определенных знаний и
определенного опыта, формирующих навыки и
соответствующее поведение.
Практика
показывает, что дидактические игры возможно применять на разных этапах усвоения
знаний: на этапе объяснения нового материала,
закрепления, повторения, контроля. Использование дидактических игр дает
возможность создать комфортную среду для
получения полезного опыта, включения в
игру всех детей, проведение уроков в нетрадиционных формах.
Дидактические игры разные по форме и
содержанию: обучающие, тренировочные, контролирующие, познавательные,
воспитательные, продуктивные, творческие, диагностические. Благодаря использованию дидактических игр на
уроках математики в 1 классе можно добиться более прочных и осознанных знаний,
умений и навыков. Дидактическая игра
расширяет предметный кругозор,
развивает внимание, память, речь, мышление, умение сопоставлять, находить
оптимальные решения. Дидактические игры
позволяют давать задания, посильные каждому ребенку, позволяют
максимально развивать способности каждого ученика.
В первом классе возможно проведение уроков
с использованием игровых технологий: урок – викторина, урок – заочное
путешествие, урок- экспедиция, урок – соревнование, урок – деловая игра.
Игровые моменты можно использовать на любом этапе урока. На этапах закрепления материала важно
использовать игры на воспроизведение вычислительных приёмов. На уроках
математики в 1 классе используются такие игры как эстафета, третий лишний, учебное лото, найти ошибку, почта, что не
принадлежит к разделу, кто быстрее, бой знатоков, собери модель, угадай,
кроссворды, чайнворды, загадки, шарады, ребусы.
В результате использования
игровых технологий
происходит развитие творческих
способностей учащихся, развитие общеучебных
навыков, формируется позитивная динамика успеваемости и качества знаний
учащихся.
Использованная литература:
1.
Сборник тезисов 19 Регионального научно- педагогического симпозиума,
Издательство Иркутского национального исследовательского технического
университета, Иркутск, 2016г.
Диплом Михалёвой Галины
Константиновны №14148-2 от 05.07.2016г.
Данная информация на сайте
http://www.kitendo.ru/events/openfuture/
«Открытое
будущее» — портал для проведения всероссийских педагогических конференций,
публикации материалов и обмена опытом
Комментариев нет:
Отправить комментарий